ÉDUCATION & FORMATION en ligne.....

 

RECHERCHE DOCUMENTAIRE

Revues scientifiques du domaine des sciences humaines et sociales AERES  

Revues des sciences de l'éducation AERES  

Revues des sciences de l'éducation 70ème section du CNU 

 

Outils de recherche -

 Formation à la recherche documentaire

-Écrire une bibliographie -

Références complémentaires

Outils de recherche

Pour effectuer une recherche documentaire, les étudiants et les enseignants disposent d'outils de recherche leur permettant

FICHE TECHNIQUE : RECHERCHER DES DOCUMENTS. COURS EN AUTOFORMATION

 

 

 

 

 

Trouver un article

Article INIST

 

http://services.inist.fr/public/fre/conslt.htm

 

Trouver un article CNRS

article sciences

 

http://articlesciences.inist.fr/

 
Consulter l'agence bibliographique

SUDOC ABES

 

http://www.sudoc.abes.fr/

 

Bibliothèque publique Georges Pompidou (BPI)

BPI

image

http://www.bpi.fr/

 

Consulter la bibliothèque nationale

BNF Opale

 

http://www.bnf.fr/pages/zNavigat/frame/catalog.htm

 

Consulter le catalogue collectif de France

CCF.

 

http://www.ccfr.bnf.fr/accdis/accdis.htm

 

Consulter les bibliothèques universitaires

SGBU

 

http://www.sup.adc.education.fr/bib/

 

LITTÉRATURE GRISE DE LANGUE FRANÇAISE
en texte intégral

Université des sciences et des techniques  de Lille

http://cridoc.univ-lille1.fr/default.asp?bustl/grisemine

 

 

Ressources libres par domaine d’études

Université de Laval

http://www.bibl.ulaval.ca/diderot/domaines.html

 

Thèses électroniques DEMETER

Université de lyon 2

Logo de l'Université Lumière Lyon 2

http://demeter.univ-lyon2.fr:8080/sdx/theses/

 

Infothèque francophone – revues en ligne

AUF

Agence Universitaire de la Francophonie

http://www.infotheque.info/statique/revues.html

 

Consulter la base du Mirail

UTM

http://www.univ-tlse2.fr/bu-centrale

 

 Logiciels documentaires de la BU de Toulouse le Mirail.

Catalogue du Réseau des Bibliothèques des Universités de Toulouse :

 

Listes des revues des sciences de l’éducation.

Fédération des revues en ligne de sciences humaines et sociales

Revues.org

http://www.revues.org/

ERUDIT – bases de revues

http://www.erudit.org/

Education et sources d’information en ligne  

Retour au sommaire du site CRDP

http://crdp.ac-lille.fr/guide/

Textes libres de LIFE (fapse – suisse)

http://www.unige.ch/fapse/SSE/groups/life/textes/

Thèses suisses en ligne

Logo UniGE

http://www.unige.ch/cyberdocuments/theses.php

Base anglo-saxonne de textes en ligne

Education-line: electronic texts in education and training

http://www.leeds.ac.uk/educol/

Sciences et Technologies
de l'Information et de la Communication
pour l'Éducation et la Formation

http://sticef.univ-lemans.fr/

 

Revue des sciences de l'éducation

Logo Revue des sciences de l'éducation

http://www.erudit.org/revue/rse/

Education et Devenir

E&DE&D

http://education.devenir.free.fr/indexasso.htm

Sciences Humaines

http://www.scienceshumaines.com/homepage.do

Sciences et techniques Educatives

page d'accueil

http://www.inrp.fr/atief/ste/ste-edito.htm

Revue Française de pédagogie

http://www.inrp.fr/publications/rfp/

Revue suisse des sciences de l’éducation

http://www.szbw.ch/

Les dossiers des sciences de l’éducation

http://www.univ-tlse2.fr/crefi/sommaire/publications.htm

Cahiers pédagogiques

cahiers pedagogiques

http://www.cahiers-pedagogiques.com/

Education & formations

http://www.education.gouv.fr/stateval/revue/revue.htm

Education permanente

http://www.education-permanente.com.fr/

Revue internationale d’éducation de Sèvres

Centre international d'études pédagogiques

http://www.ciep.fr/ries/

Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle

CERSE

http://www.unicaen.fr/mrsh/cerse/revueLeMot.php

Ville éducation intégration (VEI enjeux)

Cahiers VEI

http://www.cndp.fr/vei/

Base des revues en ligne sur l’éducation

http://www-scd-ulp.u-strasbg.fr/perelec/listes/edu.html

Base des revues en ligne sur les TICE

sommaire

http://www.educnet.education.fr/dossier/rechercher/info1.htm

Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education

 

http://www.afirse.net/

Association des enseignants chercheurs en sciences de l’éducation.

http://www.aecse.net

 

Outils de recherche sur la toile

Deux types d'outils permettent d'effectuer des recherches sur le web : les annuaires ou catalogues et les moteurs de recherche. Dans les annuaires, type Yahoo, les sites sont indéxés et classés de façon thématique selon une arborescence de plus en plus fine. Ils conviennent en particulier à la recherche d'un site sur un thème donné. Pour les moteurs de recherche, de type Alta Vista, ils possèdent des robots qui parcourent les sites en permanence et indexent le contenu de ces sites en fonction des mots rencontrés. L'utilisateur effectue donc sa recherche à partir de mots-clés. Les moteurs de recherche conviennent en particulier pour une recherche spécifique.

Pour connaître les différents annuaires et moteurs de recherche internationaux ou francophones, ainsi que les caractéristiques de leur mode de recherche (champs indexés, syntaxe de saisie, utilisation des opérateurs booléens, de la troncature..., comparatifs des résultats de recherche ) vous pouvez consulter :
- Le site Abondance, adresse : http://www.abondance.com
- le site de l'URFIST de Strasbourg, adresse :
http://www-scd-ulp.u-strasbg.fr/urfist/fiches_techniques/fiches.htm

Pour mieux comprendre comment s'effectue le repérage des documents électroniques sur l'internet, l'importance des méta données (balises de description des documents), les spécificités des annuaires et des moteurs, leurs usages et leurs complémentarités, vous pouvez prendre connaissance de l'intervention de Ghislaine Chartron de l'URFIST de Paris, lors d'un stage national de documentalistes, qui s'est déroulé à Reims, en avril 1997 :
- Le repérage de l'information sur Internet : approches bibliothéconomiques et nouveaux outils,
adresse : http://www.ccr.jussieu.fr/urfist/cdi97.htm

Concernant les métadonnées vous pouvez consulter également le document  de Jean-Pierre Lardy, sur le site de l'ADBS, Améliorer les recherches : les métadonnées, adresse : http://www.adbs.fr/adbs/sitespro/lardy/metadata.htm

Ils interrogent plusieurs moteurs de recherche en leur envoyant la même requête puis en dédoublonnant les résultats. L'utilisateur a, en général, la possibilité de choisir dans une liste les moteurs qu'ils souhaitent interroger.

Quelques métamoteurs :
 - Metacrawler interroge Altavista, Lycos, Yahoo, InfoSeek, Excite, HotBot, WebCrawler, EINet Galaxy. Les requêtes peuvent être lancées sur la toile mondiale ou francophone, adresse :
http://www.metacrawler.com/index.html
- Search peut interroger jusqu'à 800 moteurs spécialisés, adresse : http://www.search.com/
- ProFusion permet d'interroger en même temps neuf moteurs et offre, par ailleurs, la possibilité d'interroger le web invisible, non indexé par les moteurs habituels, exemple : sites composés de bases de données ou nécessitant une identification ou utilisant des formats de fichiers non reconnus par les robots..., adresse : http://www.profusion.com/
- Francoweb : interroge la toile francophone en proposant de lancer la requête par pays puis par moteurs, adresse : http://www.francoweb.com/
- Metamoteur : interroge les sites français avec AltaVista, Excite, Google, Lycos, MSN et Voila, les résultats sont présentés par moteurs interrogés, adresse : http://metamoteur.free.fr/
- KartOO : méta moteur cartographique, offre la possibilité de lancer la requête sur le web francophone ou anglophone, il effectue les recherches à partir d'une quinzaine de moteurs. Les résultats obtenus apparaissent dans une carte thématique représentant les sites sous forme de boules plus ou moins grosses selon le degré de pertinence trouvé par l'outil. Lorsque le curseur survole une boule, la description du site s'affiche. Au survol d'un thème, apparaissent deux boutons + et -. Le + ajoute le thème à la recherche. Le - élimine les sites concernant ce thème (la traduction des opérateurs booléens est automatique). Cette fonction est très pratique pour affiner sa requête : la restreindre ou l'élargir, adresse : http://www.kartoo.com/

D'autres outils permettent également de faire de la recherche sur internet, ce sont les métamoteurs clients. Ce sont des logiciels qui s'installent sur le disque dur. Ils permettent d'une part d'effectuer une recherche sur internet et d'autre part de rapatrier les documents trouvés sur le poste de travail. Ils utilisent plusieurs moteurs internationaux et francophones pour effectuer les requêtes. Ils peuvent proposer d'utiliser des moteurs spécifiques à la recherche dans un domaine, d'affiner et de télécharger la liste des résultats ou les documents dans leur intégralité. Certains offrent des particularités ; ainsi Umap constitue un thésaurus à partir de l'indexation des pages trouvées (le corpus) et génère une carte qui est la représentation graphique de l'ensemble des mots du thésaurus. La carte permet de visualiser et de comprendre la nature, le contexte et la cohérence du corpus.

Trois produits de ce type ont été reconnus d'intérêt pédagogique par le ministère de l'éducation nationale de la recherche et de la technologie, adresse : http://www.educnet.education.fr/res/blogorip.htm.
il s'agit de :

Copernic Plus 99, édition Montparnasse multimédia.
Adresse : http://www.educnet.education.fr/cdi/ress/outi_rip.htm#cop
DigOut4U, éditeur ARISEM.
Adresse : http://www.educnet.education.fr/cdi/ress/outi_rip.htm#dig
UMap Universal,   éditeur Trivium.
Adresse : http://www.educnet.education.fr/cdi/ress/outi_rip.htm#umap

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Formation à la recherche documentaire

Pour les étudiants

 , Conseils aux Etudiants pour une Recherche d'Information Spécialisée Efficace, est un guide d'initiation méthodologique à la recherche d'information pour un travail universitaire, destiné aux étudiants de premier cycle universitaire en lettres et sciences humaines, il peut être utilisé également par des élèves du second cycle scolaire.
Il se présente comme un ensemble de conseils de méthode et d'indications pratiques qui peuvent être exploités dans un enseignement, mais il est aussi utilisable comme outil d'auto-formation. Les auteurs, Martine Duhamel, Maître de Conférence à l'Université de Paris 4, et Claire Panijel (Urfist Paris), ont travaillé en collaboration avec des enseignants et des professionnels de bibliothèques universitaires. L'objectif de formation visé est celui d'une initiation à la maîtrise de l'information, dans une définition conforme aux recommandations de la brochure "Former les étudiants à la maîtrise de l'information" éditée par le Ministère de l'Education Nationale, de la Recherche et de la Technologie (1999). La page d'accueil part de thèmes simples, proches des questions que se posent les étudiants débutants, et orientés pour apprendre à trouver des repères conceptuels, à chercher et sélectionner l'information utile, y compris sur Internet à traiter et exploiter l'information recueillie. Des exemples de "parcours", pris dans différentes disciplines, complètent les indications de méthode, à la fois pour "donner à voir" de manière plus intuitive les démarches possibles, mais aussi pour illustrer à l'occasion les difficultés rencontrées, tirer profit des erreurs, évaluer méthodes et résultats.
Adresse : http://www.ccr.jussieu.fr/urfist/cerise/

Infosphère : ce site, édité par le service des bibliothèques de l'Université du Québec à Montréal, propose un guide qui a pour objectif de développer les compétences de base nécessaires à l'étudiant en matière de recherche d'information. Ce guide comprend sept étapes : définir ses besoins - préparer sa recherche - chercher dans le catalogue et les bases de données - chercher dans le web - localiser les documents - évaluer et citer ses sources. En complément des feuilles de travail sont proposées, elles ont pour objectif d'aider à structurer la démarche de recherche documentaire, actuellement les feuilles suivantes sont disponibles : dresser le calendrier de travail - cerner le sujet de recherche - choisir les sources documentaires à consulter - établir la stratégie de recherche - évaluer les sources d'information.
Adresse : http://www.bibliotheques.uqam.ca/infosphere/

Les étapes de la recherche documentaire : les sites Form@net (français et québécois) témoignent de multiples collaborations, entre Québécois et Français, entre enseignants de disciplines différentes et documentalistes, et enfin entre institutions. Ces collaborations ont toutes pour objectif de faciliter l'intégration aux enseignements disciplinaires de l'apprentissage de la recherche d'information dans des environnements fort divers. Il semble primordial, pour l'ensemble des contributeurs, de sensibiliser les élèves à la confrontation, à la critique et à la validation des différentes sources d'information aujourd'hui à leur portée.
Le site français propose un guide pour la recherche d'information illustré d'un exemple : la terre et ses représentations. Il s'adresse directement aux élèves et détaille les étapes de la recherche en fournissant des conseils méthodologiques pour chacune des étapes : cerner le sujet, rechercher l'information, sélectionner les documents, prélever l'information, traiter l'information, communiquer l'information.
Adresse : http://www.ac-poitiers.fr/voir.asp?p=tpi/formanet/guides/AIDE_WEB/index.htm

Guide de recherche en bibliothèque : les étapes d’une recherche documentaire efficace, ce guide proposé par la BNF (Bibliothèque Nationale de France), présente les différentes étapes d'une recherche documentaire. selon une progression logique allant de la formulation du sujet de recherche à la rédaction d’un texte, qu’il s’agisse d’un exposé, d’un article, d’une thèse ou d’un livre. Il est clair et et certains conseils pourront être très utiles aux élèves. Il s'inspire d'un autre guide édité sur le site Web de la Bibliothèque de l'Université de Cornell (USA).
Adresse : http://www.bnf.fr/pages/catalog/gd_accueil.htm

Crières de validité des informations
Sur le service documentation de l'académie de Rouen, une grille d'analyse de documents, en format .pdf, permet aux élèves d'apprécier la véracité des documents sélectionnés afin de les aider à les retenir ou à les rejeter à l'issue d'une recherche documentaire.
Adresse : http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/doc/pdf/1_valid.pdf

·        Recherche documentaire sur internet

Guides et méthodes

Initi@tion à l'internet, produit d'autoformation réalisé par l'AFNIC, Association Francaise de Nommage de l'Internet, avec le Ministère des Affaires étrangères. Ce produit répond précisément aux questions que se pose l'utilisateur débutant : Internet, c'est quoi ?, Comment naviguer sur Internet ?, La recherche documentaire, La messagerie électronique, Ecrire une page d'accueil.
Adresse : http://www.france.diplomatie.fr/culture/france/ressources/guide/autofor/accueil.htm

Net express L'encyclopédie animée d'Internet, édité par Wanadoo et France télécom Multimédia. Le contenu de cette encyclopédie animée, pour découvrir et comprendre l'internet, est organisé en cinq rubriques : Comprendre, Utiliser, communiquer, Créer, s'informer.
Adresse : http://www.wanadoo.fr/bin/frame2.cgi?u=/wanadoo_et_moi/comprendre/netexpress/index.html

Trousse de recherche d'information dans Internet : le Centre collégial de Formation à Distance du collège de Rosemont à Montréal propose sur son site un guide méthodologique de recherche sur internet comprenant quatre parties : préparation, recherche, analyse et diffusion, précédé d'un préambule. Chacune des parties est décomposée en plusieurs points à étudier ou questions à se poser pour mener à bien une recherche et oriente vers de nombreuses solutions. Ce document constitue un guide précieux de recherche sur internet.
Adresse : http://www.ccfd.crosemont.qc.ca/cours/trousse/guide/accueil/introduction.html

Edumatic : J'apprends à chercher et je trouve est un programme qui a été soutenu financièrement par le ministère de l'éducation du Québec. Ce site comprend deux parties : Apprendre à chercher et Animer une session . La partie Apprendre à chercher s’adresse aux personnes qui souhaitent apprendre à utiliser Internet de façon efficace et méthodique en utilisant une approche axée sur la pratique interactive ou en ligne (diagnostic de départ - conseils méthodologiques à travers des exercices en ligne - test final). La partie Animer une session s’adresse plus particulièrement aux personnes qui souhaitent enseigner ou animer une session de recherche sur Internet, elle offre aux formateurs des éléments pour construire une séance de recherche sur internet.
Ce programme est téléchargeable : adresse : http://www.edumatic.qc.ca/chercher/information-sites/1-3.htm

Pour les enseignants

Dans Le Bulletin des bibliothèques de France, 1999, numéro 1, est publié un dossier sur La formation des usagers comprenant de nombreux articles sur la formation à l'information dans les bibliothèques universitaires : la formation des étudiants, la formation des formateurs.
Adresse : http://www.enssib.fr/bbf/bbf-99-1/index.html

Sur le site de l'ENSSIB (Ecole Nationale Supérieur des Sciences de l'Information et des Bibilothèques), un document sur Les banques de données pour les étudiants, les enseignants, les chercheurs 1999 apporte des points de repère historiques, économiques et techniques sur les ressources d'information sous forme numérique, leurs supports et modes d'accès, leurs acteurs et leurs usages. Il vise à permettre aux étudiants de mieux s'orienter parmi les multiples outils dont ils disposent, notamment dans les bibliothèques universitaires.
Adresse : http://bdd.formist.enssib.fr/

Sur le site de l'Association Canadienne d'Education de langue française, dans la revue Les bibliothèques à l'ère électronique dans le monde de l'éducation, Volume XXVI Numéro 1, automne-hiver 1998, l'article de Paulette Bernhard, intitulé Apprendre à «maîtriser» l'information : des habiletés indispensables dans une «société du savoir» fait le point sur l'évolution de la notion de «maîtrise de l'information», introduit les principaux modèles du processus de recherche d'information et identifie les signes de généralisation de ce type de formation, de l'école primaire à l'université et jusque dans la formation des adultes.
Adresse : http://www.acelf.ca/revue/XXVI-1/articles/09-bernhard.html

La notion de "mot-clé" et sa difficile application pédagogique de Fernand Berten, professeur de français à l'Institut Saint-Joseph, ce document se trouve sur le site de la Commission Français et Informatique de la Fédération de l'Enseignement Secondaire Catholique Belge . L'auteur explique à travers des exemples concrets de recherche que l'utilisation de mots-clés est difficile sur internet et nécessite un apprentissage et que la notion même de mot-clé n'est pas comprise de la même manière par tous. Pour les élèves, mais aussi pour les adultes, la difficulté de cerner précisément la notion de mot-clé est le résultat de la différence entre la manière humaine de réfléchir et le traitement formel, seule chose dont est capable l'ordinateur, dans l'état actuel des recherches.
Au sommaire de cet article : la notion de mot-clé (quelques situations, la notion de mot-clé pour le professeur de français, les difficultés des élèves) - améliorer la recherche par mot-clé (conseil général, options de recherche, opérateurs booléens) - didactique des mots-clés - liens utiles.
http://users.skynet.be/ameurant/francinfo/motcle/motcle.html

Les outils de recherche d'information sur l'Internet, Jean-Pierre Lardy, sur le site de l'URFIST de Lyon. Au sommaire : un peu de méthode, les outils humains, les outils automatiques, les outils francophones, les méta index, les collections d'outils.
Adresse : http://urfist.univ-lyon1.fr/outils.html

GIRI : Guide d'Initiation à la Recherche dans l'internet, sur le site de l'université de Laval au Canada.
Adresse : http://www.bibl.ulaval.ca/vitrine/giri/

GIRI2 : Guide des indispensables de la recherche dans l'internet
Complémentaire du guide précédent et conçu par la même équipe, ce guide vise une approche stratégique et sélective de la recherche d'information sur le réseau internet.
Adresse : http://www.bibl.ulaval.ca/vitrine/giri/giri2/index.html

UNGI : Un Nouveau Guide de l'internet, très complet sur l'utilisation d'internet et la création de sites web.
Adresse : http://www.ungi.com/

SAPRISTI : une méthode de recherche d'information scientifique et technique sur l'internet, proposée par l'INSA de Lyon.
Adresse : http://csidoc.insa-lyon.fr/sapristi/digest.html

Comment faire une recherche sur l'internet : ce document, sur le serveur de l'académie de Poitiers, comprend cinq rubriques : Pour explorer le web, Aiguillage, Les cas, Les principes, Les trucs.
Adresse : http://www.ac-poitiers.fr/pedago/coll_lyc/doc/techniques/ rech_doc/
web/sommaire.htm

Le détective de l'internet : un guide interactif pour aider à évaluer la qualité des ressources de l'internet. Le détective de l'internet fait partie du projet DESIRE (Development of a European Service for Information on Research and Education) subventionné par l'Union européenne. Ce guide, composé d'exercices, est disponible en anglais, en allemand et en français et est destiné plus particulèrement aux enseignants.
Adresse : http://www.desire.org/detective/

Evaluer des sites internet : (présentation Powerpoint : 200 ko). Ce document sur le site de l'URFIST de Lyon présente des critères d'évaluation permettant d'évaluer le contenu d'un site, sa mise en forme et sa mise à jour, une grille est également proposée ainsi qu'une bibliographie. Le public visé est un public étudiant.
Adresse : http://urfist.univ-lyon1.fr/eval_site.ppt

Grille d'analyse de sites web
Cette grille, proposée par des professionnels de la documentation des services de la Régie Régionale de la Santé et des Services Sociaux de Montréal, a été élaborée afin de favoriser une utilisation pertinente du réseau Internet pour la recherche d'information, elle est présentée comme un instrument exportable à d'autres domaines que la santé et les services sociaux. Elle propose une évaluation portant sur différents éléments répartis en quatre rubriques : contenu, navigation, présentation visuelle et accessibilité, à chaque élément est attribué un nombre de points en fonction de l'évaluation faite par l'utilisateur (faible - bien - très bien). Un guide permet de préciser les différents items de la grille.
Adresse : http://www.rrsss06.gouv.qc.ca/commpub/publications/grille.html

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Réaliser une bibliographie

Pour réaliser une bibliographie , il est indispensable de suivre une norme. Cela peut s'apprendre s'en peine sur un site d'autoformation :

FICHE TECHNIQUE : RECHERCHER DES DOCUMENTS. COURS EN AUTOFORMATION

 

 

 

 

Réseau francophone pour la formation à l'usage de l'information
dans l'enseignement supérieur

ENSSIB

http://formist.enssib.fr/

Conseils aux étudiants pour une recherche d'information spécialisée éfficace

URFIST de PARIS

http://www.ccr.jussieu.fr/urfist/cerise/
Écrire une bibliographie : Cours sur les normes bibliographiques.

INSA de LYON

http://www.u-cergy.fr/campusvirtuel/etud/cours/guillon/guidemethodo/refredac.htm

Comment citer un document électronique?

Université de LAVAL

http://www.bibl.ulaval.ca/doelec/doelec28.html

Support de cours de Dominique FILLIPI

Université paris 8.

http://www-bu.univ-paris8.fr/web/bibliotheque/supports_formation/RefBiblio.html

La rédaction de notices bibliographiques

Universite de Lille 3

http://www.scd.univ-lille3.fr/methodoc/Notices/plan_notices.htm

 

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Références complémentaires

Des ressources en ligne dans les sites éducatifs et pédagogiques